Recent Journal Issues (Part I): Journal of Catholic Education

The 2023 Spring issue of the Journal of Catholic Education has just been published (open access). This issue includes five feature articles, one Education in Practice contribution, and one book review. The five articles deal with (i) Crisis Leadership: Voices from the Field; (ii) Data at the Diocesan Level: Common Data Practices and Challenges Among U.S. Catholic School Superintendents; (iii) Assessing the Costs and Benefits of Principal Time Usage and Ohio's EdChoice Scholarship; (iv) Exclusionary Discipline in Early Childhood; and (v) Measuring Students’ Sense of School Catholic Identity. The issue is available here.

Numéros récents de revues (Partie I): Journal of Catholic Education

Le numéro du printemps 2023 du Journal of Catholic Education vient de paraître (accès libre). Ce numéro comprend cinq articles de fond, une contribution à Education in Practice et une critique de livre. Les cinq articles traitent de (i) Crises de Leadership: Perspectives du terrain; (ii) Données au niveau diocésain : pratiques et défis communs en matière de données parmi les surintendants des écoles catholiques américaines ; (iii) Évaluer les coûts et les avantages de l'utilisation du temps des chefs d'école et les bourses EdChoice de l'Ohio ; (iv) Discipline d'exclusion dans la petite enfance ; et (v) Mesurer le sentiment d'identité scolaire catholique parmi les élèves. Le numéro est disponible ici.

Números recientes de revistas (Parte I): Journal of Catholic Education

El número de primavera de 2023 del Journal of Catholic Education acaba de publicarse (acceso abierto). Este número incluye cinco artículos destacados, una contribución de Educación en la práctica y una reseña de un libro. Los cinco artículos tratan de (i) Liderazgo en Crisis: Voces desde el Campo; (ii) Datos a nivel diocesano: Prácticas comunes de datos y desafíos entre los superintendentes de escuelas católicas de EE. UU.; (iii) Evaluar los costos y beneficios del uso del tiempo de los principales y las becas EdChoice de Ohio; (iv) Disciplina Excluyente en la Primera Infancia; y (v) Medir el sentido de identidad católica de los estudiantes en las escuelas. El problema está disponible aquí.