The latest Global Education Monitoring report has been published on the role of non-state actors in education. The report is available here. As per the report’s landing page, governments should see all institutions, students and teachers as part of a single system. Publicly funded education does not have to be publicly provided but disparity in education processes, student outcomes and teacher working conditions must be addressed. Executive summaries are available in various languages. At the invitation of the report team, Global Catholic Education contributed to the report though background papers. We plan to conduct an analysis of the main conclusions of the report and share it on this website.
Le rôle des acteurs non étatiques dans l'éducation : rapport de l'UNESCO
Le dernier rapport mondial de suivi de l'éducation a été publié sur le rôle des acteurs non étatiques dans l'éducation. Le rapport est disponible ici. Selon la page de destination du rapport, les gouvernements devraient considérer tous les établissements, étudiants et enseignants comme faisant partie d'un système unique. L'éducation financée par des fonds publics ne doit pas nécessairement être fournie publiquement, mais les disparités dans les processus éducatifs, les résultats des élèves et les conditions de travail des enseignants doivent être prises en compte. Des résumés analytiques du rapport sont disponibles en plusieurs langues. À l'invitation de l'équipe du rapport, Global Catholic Education a contribué au rapport via des documents de travail. Nous prévoyons de procéder à une analyse des principales conclusions du rapport et de les partager sur ce site Web.
El papel de los actores no estatales en la educación: Informe de la UNESCO
Se ha publicado el último informe de Seguimiento de la educación en el mundo sobre el papel de los actores no estatales en la educación. El informe está disponible aquí. Según la página de inicio del informe, los gobiernos deberían ver a todas las instituciones, estudiantes y maestros como parte de un solo sistema. La educación financiada con fondos públicos no tiene que proporcionarse públicamente, pero se deben abordar las disparidades en los procesos educativos, los resultados de los estudiantes y las condiciones de trabajo de los maestros. Resúmenes ejecutivos están disponibles en varios idiomas. Por invitación del equipo del informe, Global Catholic Education contribuyó al informe a través de documentos de antecedentes. Planeamos realizar un análisis de las principales conclusiones del informe y compartirlo en este sitio web.
