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Christian Schools and the Futures of Education



The Futures of Education – Learning to Become is a global initiative by UNESCO to reimagine how knowledge and learning can shape the future of humanity and the planet. The initiative is led by a high level Commission. It aims to catalyze a global debate on how knowledge, education, and learning need to be reimagined in a world of increasing complexity, uncertainty, and precarity. As a contribution to the report being prepared by the Commission, the International Office of Catholic Education (OIEC) and the Global Pedagogical Network - Joining in Reformation (GPENreformation) jointly prepared a report which discusses four topics: the aims of Christian schools, their contributions, the right to education, and some of the challenges that Christian schools face. The report is available here (document and broader resources page) – feel free to share feedback!


Les écoles chrétiennes et l’avenir de l’éducation


Les futurs de l’éducation – Apprendre à devenir est une initiative mondiale pour réinventer la manière dont le savoir et l'apprentissage peuvent façonner l'avenir de l'humanité et de la planète. L’initiative est dirigée par une Commission de haut niveau. Elle vise à susciter un débat mondial sur la nécessité de réinventer le savoir et l'apprentissage dans un monde de plus en plus complexe, incertain et précaire. Comme contribution au rapport préparé par la Commission, l’Office International de l’Enseignement Catholique (OIEC) et le Global Pedagogical Network - Joining in Reformation (GPENreformation) ont préparé conjointement un rapport qui traite de quatre sujets : les objectifs des écoles chrétiennes, leurs contributions, le droit à l’éducation et certains des défis auxquels les écoles chrétiennes sont confrontées. Le rapport est disponible ici (document et page de ressources plus larges) – n’hésitez pas à partager vos commentaires!


Escuelas Cristianas y Los Futuros de la Educación


Los futuros de la educación – Aprender a transformarse es una iniciativa mundial de la UNESCO para para replantear cómo el conocimiento y el aprendizaje pueden conformar el futuro de la humanidad y del planeta. La iniciativa está encabezada por una Comisión de alto nivel. La iniciativa está catalizando un debate mundial sobre cómo hay que replantear el conocimiento, la educación y el aprendizaje en un mundo de creciente complejidad, incertidumbre y precariedad. Como contribución al informe que está preparando la Comisión, la Oficina Internacional de la Educación Católica (OIEC) y el Global Pedagogical Network - Joining in Reformation (GPENreformation) prepararon conjuntamente un informe que trata sobre cuatro temas: los objetivos de las escuelas cristianas, sus contribuciones, el derecho a la educación y algunos de los desafíos a los que se enfrentan las escuelas cristianas. El informe está disponible aquí (documento y página de recursos más amplios) – no dude en compartir comentarios!



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