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Education Commission Update


On November 12,the Education Commission provided an update on donor activities for education. During October’s Global Education Meeting, a Save Our Future White Paper was released to provide a roadmap for education systems post-COVID-19 (see also Liesbet Steer's blog). The need to secure funding is highlighted in the 2020 GEM Declaration. Building on its Transforming the Education Workforce report from last September, the Education Commission also launched a series of briefs, the first of which explores how different learning team approaches are being applied to COVID-19 responses.


Le 12 novembre, la Commission de l’éducation a fait le point sur les activités des donateurs en matière d’éducation. Au cours de la Réunion mondiale sur l’éducation d’octobre, un livre blanc Save Our Future a été publié pour fournir une feuille de route pour les systèmes éducatifs post-COVID-19 (voir aussi le blog de Liesbet Steer). La nécessité d’obtenir des fonds est soulignée dans la Déclaration du GEM 2020. S’appuyant sur son rapport Transforming the Education Workforce de septembre dernier, la Commission de l’éducation a également lancé une série de notes, dont la première examine la façon dont différentes approches pour les équipe d’apprentissage sont appliquées pour faire face à la COVID-19.


El 12 de noviembre, la Comisión de Educación proporcionó una actualización de las actividades de los donantes para la educación. Durante la Reunión Mundial de Educación de octubre, se publicó un Libro Blanco De Save Our Future para proporcionar una hoja de ruta para los sistemas educativos post-COVID-19 (véase también el blog de Liesbet Steer). La necesidad de obtener financiación se pone de relieve en la Declaración del GEM de 2020. Basándose en su informe Transforming the Education Workforce del pasado mes de septiembre, la Comisión de Educación también lanzó una serie de escritos, el primero de los cuales explora cómo se aplican diferentes enfoques de equipo de aprendizaje a las respuestas COVID-19.



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